長方形周長與面積
L1｜基礎BSA01-003這題多了什麼：一次要輸出兩個結果：周長和面積。周長是（長 ＋ 寬）× 2，注意括號；最後把兩個結果用空白隔開輸出。
看題目內容
給定長方形的長與寬，請計算長方形的周長與面積。
- 輸入
- 輸入兩個整數，依序為長方形的長與寬。
- 輸出
- 輸出兩個整數，依序為周長與面積，中間以空白分隔。
範例1
輸入
輸入
8 5
輸出
26 40
💡 需要提示嗎？
周長和面積各用一個變數算好，最後一起輸出，中間用空白隔開。
1學習目標
- 會把讀進來的數字存進有意義名字的變數。
- 會用四則運算（＋ − × ÷）寫出題目要的算式。
- 會分辨「四捨五入」和「只取整數商（無條件捨去）」。
- 會用整除和餘數做單位換算。
2概念說明
變數就像一個貼了標籤的盒子：把數字放進去，之後用標籤（變數名稱）就能拿出來計算。幫變數取一個看得懂的名字，例如「鉛筆單價」「總秒數」，寫算式時就不容易弄錯。
這個知識點會用到這些運算：
| 運算 | 例子 | 結果 | 用在哪裡 |
|---|---|---|---|
| 乘、加 | 10 × 3 ＋ 5 × 2 | 40 | 算總金額 |
| 除法後四捨五入 | 13 ÷ 2 → 四捨五入 | 7 | 題目說「四捨五入取整數」 |
| 除法後無條件捨去 | 246 ÷ 3 → 無條件捨去 | 82 | 題目說「只取商」「整數平均」 |
| 餘數 | 125 除以 60 的餘數 | 5 | 算「剩下多少」 |
💡 整除和餘數是一對好朋友
「125 秒是幾分幾秒？」→ 分鐘＝125 ÷ 60 無條件捨去＝2，秒＝125 除以 60 的餘數＝5。只要題目有「換算成…又…」「分成幾組、剩下幾個」，通常就是這一對一起出場。
📌 一行有好幾個數字時
題目常把幾個數字寫在同一行、用空白隔開，例如「10 3 5 2」。平台的「詢問並等待」每次會依序拿到一個數字，所以有幾個數字就「詢問並等待」幾次。
3示範題：跟著一步一步做（2 題）
先讀題，再一步一步點開來看。建議每看完一步，就先自己在平台上試著寫寫看。
購買文具
L1｜基礎BSA01-001小明到文具店購買鉛筆與橡皮擦。請根據單價與數量，計算總金額。
- 輸入
- 輸入四個整數，依序為鉛筆單價、鉛筆數量、橡皮擦單價、橡皮擦數量。
- 輸出
- 輸出一個整數，代表總金額。
範例1
輸入
輸入
10 3 5 2
輸出
40
第 1 步：讀題，找出輸入和輸出
- 輸入：四個整數，依序是鉛筆單價、鉛筆數量、橡皮擦單價、橡皮擦數量。
- 輸出：總金額。
第 2 步：把問題拆成步驟
先把四個數字分別存進四個變數，再寫出算式：
詢問並等待 → 鉛筆單價 詢問並等待 → 鉛筆數量 詢問並等待 → 橡皮擦單價 詢問並等待 → 橡皮擦數量 說出 鉛筆單價 × 鉛筆數量 ＋ 橡皮擦單價 × 橡皮擦數量
第 3 步：用範例走一次
輸入「10 3 5 2」：10 × 3 ＝ 30，5 × 2 ＝ 10，30 ＋ 10 ＝ 40。和範例輸出一樣。
第 4 步：對照範例答案
按「載入範例」，注意讀入的順序要和題目一樣。在積木裡，乘法要先組好，再放進加法積木的兩邊，順序才會是「先乘後加」。
⚠️ 常見錯誤
- 變數配錯對：寫成「鉛筆單價 × 橡皮擦數量」，範例會算出 10 × 2 ＋ 5 × 3 ＝ 35，答案就錯了。讀入的順序和變數名稱要一一對好。
- 積木巢狀放錯：寫成（10 × 3 ＋ 5）× 2，答案變成 70。
秒數換算
L1｜基礎BSA01-004給定一段時間的總秒數，請換算成幾分鐘又幾秒。
- 輸入
- 輸入一個整數 S，代表總秒數。
- 輸出
- 輸出兩個整數，依序為分鐘與剩餘秒數，中間以空白分隔。
範例1
輸入
輸入
125
輸出
2 5
第 1 步：讀題，找出輸入和輸出
- 輸入：總秒數 S，例如 125。
- 輸出：兩個整數，依序是分鐘和剩下的秒數，中間用空白隔開。
第 2 步：把問題拆成步驟
詢問並等待 → 總秒數 說出 （總秒數 ÷ 60 無條件捨去）、空白、（總秒數 除以 60 的餘數）
第 3 步：用範例走一次
125 ÷ 60 ＝ 2.08…，無條件捨去得到 2；125 除以 60 的餘數是 5。輸出「2 5」。
第 4 步：對照範例答案
按「載入範例」，看看範例答案怎麼用「字串組合」把分鐘、空白、秒數接成一行。
⚠️ 常見錯誤
- 用四捨五入算分鐘：如果是 150 秒，150 ÷ 60 ＝ 2.5，四捨五入會變成 3 分鐘，但正確答案是 2 分 30 秒。
- 秒數用減法算錯：「總秒數 − 60」只扣掉一分鐘，要用餘數才對。
4練習題（4 題）
照順序完成這些題目。寫完之後，可以在平台上按「載入範例」和自己的寫法比較。
數字平均
L1｜基礎A-02-1這題多了什麼：平均＝（兩數相加）÷ 2，題目要四捨五入取整數。例如 9 和 4 的平均是 6.5，四捨五入後是 7。
看題目內容
當我們要處理數字時，常常需計算平均。
請設計一個程式，讓使用者輸入兩個數字，程式要輸出這兩個數字的平均(四捨五入取整數)。
這樣的題目能幫助你熟悉數字資料處理。
範例1
輸入
輸入
9 4
輸出
7
範例2
輸入
輸入
6 5
輸出
6
💡 需要提示嗎？
先算出平均，再用「四捨五入」取整數。
平均分數整數版
L1｜基礎BSA01-007這題多了什麼：和上一題很像，但這題的整數平均要只取商（無條件捨去）。例如總分 246 ÷ 3 ＝ 82，如果是 248 ÷ 3 ＝ 82.66…，也要輸出 82，不能四捨五入成 83。
看題目內容
給定三科成績，請計算總分與整數平均。整數平均只取商，不處理小數。
- 輸入
- 輸入三個整數，代表三科成績。
- 輸出
- 輸出兩個整數，依序為總分與整數平均，中間以空白分隔。
範例1
輸入
輸入
80 75 91
輸出
246 82
💡 需要提示嗎？
這題的整數平均「只取商」，和上一題的四捨五入不一樣，比較看看兩種結果的差別。
找零錢
L2｜進階BSA01-005這題多了什麼：把示範的「整除＋餘數」連續用三次：先算 50 元有幾枚，用餘數知道還剩多少錢；再用剩下的錢算 10 元有幾枚；最後剩下的就是 1 元的枚數。
看題目內容
商店只使用 50 元、10 元與 1 元硬幣找零。給定找零金額，請計算最少需要多少枚硬幣。
- 輸入
- 輸入一個整數 N，代表找零金額。
- 輸出
- 輸出三個整數，依序為 50 元、10 元與 1 元硬幣的數量，中間以空白分隔。
範例1
輸入
輸入
187
輸出
3 3 7
💡 需要提示嗎？
先用 50 元整除算枚數，再用餘數更新「還剩多少錢」，接著換 10 元、1 元，重複同樣的步驟。
5自我檢核
學完之後，檢查看看你能不能做到這些事。有做不到的，就回到上面對應的地方再看一次。
- 我會幫變數取看得懂的名字，並照題目順序讀入。
- 我知道「四捨五入」和「無條件捨去」的差別，並能從題目文字判斷要用哪一個。
- 我會用整除算「有幾個」、用餘數算「剩多少」。
- 我會把好幾個結果用空白隔開，輸出在同一行。